基于孤独情境开展科学教育

走进济宁省济宁市寒亭区朱内都街道于渠中小学，处处让人展现出浓厚的科教儒家文化，儒家文化长廊内都简介着多样化精彩的校内科技产业作品，主楼道房顶上传单着现代科学家的画像与箴言。中小学的现代科学高等教育，不只是“挂在墙上”和“撰写在课本内都”，更加融入校内的日常修习生活中都。甜蜜现代科学、学现代科学、用现代科学，成为校内的联合行动自觉。

“五个一”活动聚焦现代科学甜蜜好

在上好现代科学课的细化，中小学购置了一批现代科学读物，校内可利用课余时间到图书四楼、阅览四楼自由阅读。同时，中小学开放微机四楼、实验四楼、现代科学资源四楼等，为校内修习现代科学经验透过便利。

此外，中小学着手“五个一”前传活动，通过读一读、查一查、访一访、谈一谈、展一展聚焦校内修习现代科学的甜蜜好。“读一读”即每周拿出1课时，由辅导教师自荐就其科技产业参考资料供校内阅读，把校内的视角从课内经验引领课外洞察。“查一查”即校内根据着手现代科学实践活动的需要，到中小学图书四楼、电脑四楼简介资讯。“访一访”即校内根据中小学的安排和自己的现代科学洞察技术性，访问科技产业、农耕、环保、加工、制造等方面的领域专家，在领域专家的指导鼓励下着手现代科学洞察活动。“谈一谈”即以高中都校内为单位，每两个月末举办一次现代科学论坛，分享修习成果，并来进行评选表彰。“展一展”即每学期着手一次展览，校内将自己的修习成果制作成美篇、微视频、手抄报，以高中都校内为单位安排室内外，在中小学草坪和大门口两侧展出。中小学每年着手一次现代科学儒家文化艺术节，组织现代科学成果社会活动。这一前传举措聚焦了校内着手现代科学洞察的甜蜜好，平缓了校内的视野，掀起甜蜜现代科学、学现代科学的热潮。

引领校内着手小科学研究工作研究工作

着手小科学研究工作研究工作是培养校内现代科学意识和实践能力的有效途径。中小学整合父母、中小学、社会资源，组织起来现代科学洞察小科学研究工作研究工作资源库。在相当多征求科技产业工著者和辅导员意愿的细化，中小学定为了100个现代科学小科学研究工作，鼓励校内参与者或者如东研究工作。根据工程项目情况，中小学每年挑选20个重点科学研究工作，给予资金支持。科学研究工作工程项目后，针对研究工作过程中都显现的偏差和难题，辅导教师指导校内立刻调整研究工作方法和策略，并撰撰写小科学研究工作结题调查报告。中小学采用科学研究工作论文答辩的基本来进行成果鉴定。科学研究工作论文答辩小组由教师和校内代表合组，每年评出10个现代科学成果奖、10个现代科学成果进步奖，并举办二等奖公开发表活动。

为了给校内着手小科学研究工作研究工作透过场所和条件，中小学组织起来了现代科学活动四楼、创客教四楼、3D存储四楼等，配有必要的现代科学高等教育照相和设备。在校外，中小学整合市区科技产业馆、农技中都心、大数据中都心、中校内现代科学实践基地等各类公共科技产业资源，创建据统计20个校外现代科学高等教育基地，将课外基地纳入第二课堂管理。校内每年到各级各类现代科学高等教育基地参观修习和实践的次数不少于两次。

在克服实际上难题中都提高现代科学素养

为进一步提高校内科技产业技术产业化，中小学组织起来技术产业化实验四楼，从学科成绩、创造性有意识等多个尺度，挑选一批科技产业技术创新苗子，来进行现代科学有意识专项锻炼，引领校内推测和克服生活中都的虚幻难题，培养校内的技术创新自我意识和技术产业化。

例如，为提高当地姜农的信息化水平，技术产业化实验四楼的师生充分利用“互联网+”技术鼓励姜农准确把握大姜单价及其市场走势，引领姜农装配种植，充分开发姜前传产品，从而提高利润。

在实地考察中都，技术产业化实验四楼的师生推测，姜农俯身田间，手种刀割非常辛苦，同时还共存劳动力短缺、效率低、成本高等难题。克服这些难题的关键在于提高机械化水平。实验四楼成员就目前姜农的机械使用情况来进行了调查研究工作，针对除草、收获两个片段机械操作精准度较差等难题，撰写信发表意见济宁农耕大学就其领域专家，提出“减阻无伤挖掘”“振动抖土技术”“联合收获机柔性夹持输送”等想要，拿到了领域专家的认定，现在已在实践中都来进行尝试。

（著者单位系济宁省济宁市寒亭区朱内都街道于渠中小学）

《中都国高等教育报》2022年06月末03日第3国际版

著者：孙子万峰 王麒麟