初中成绩一般，高一突然醒悟想要考重本，可能性大吗？

时间：2024-01-07 12:54:19

初中成绩一般，高一突然醒悟想要考重本，可能性大吗？

这个可能性绝对大。王金战先生在谈起当年他高考的情况，数学连基础都不扎实，因式分解都搞不清楚，把高中和初中的数学书串在一起学习，是那种拼命的学习劲头，从班级倒数提升到班级第一，连班主任都感动了，为怀疑他考试而道歉。只要你认为自己能学习进去，需要的就是一种精神。因为，时间还有，不是只有高三下半年。当然，逆袭的要素是个人学有余力。如果你学习吃力，存在疲于应付，那就可能性不大。

: 我是四德2011

孩子没有初中能上职专吗？

计算机互联网的前景好，专业多，社会需求大，好找工作，薪资也高

: sinoszg

性教育重要吗？

如何防止孩子们无知而鲁莽地用身体探索性而受到伤害不自知、如何区分青春萌动的与爱情……诸如此类，孩子们成长过程中关于性教育的盲区与隐患，书中通过性教育“三步走”，及性教育的6大原则、5种角度等，都作了切实可行的建议与指导，能够实实在在帮助到迷茫的父母和孩子，从而预防和解决东方文化体系下，中国式家庭的孩子成长过程中因性教育极度缺位所导致的一些典型的、常见的问题。亲爱的，大家好！这里是“平凉家长之家”频道，我是祁祁喵。今天是2018年11月29号，是我们的第223期。本期专题：羞答答半遮半掩的家长们，如何与孩子谈性？读者求助：我家孩子4岁，今年刚上幼儿园。比较尴尬的是，上幼儿园没多久，我就被老师叫去学校给批评了一顿，因为我家孩子揭另一个小女孩儿的裙子……拖着孩子给小女孩儿及家长道了歉，也给老师做了保证。事情倒是了了，可怎么给孩子进行关于性别和性的话题这事儿，着实难人啊。身边也有不少家长都头疼这事儿，希望得到百忙中的重视与回复。如何与孩子谈关于性别或性的话题，几乎是所有华夏家长人生中的大尴尬。但是，这尴尬如果不能正确面对和处理，便是在孩子成长过程中埋下了一颗杀伤力不曾验证的、不定时爆炸的小型核弹，轻则伤一时、重则毁一生者不知凡几。是的，东方文化体系向来以含蓄为美学和做人原则，以能做不能说为懂事和处世原则，更何况，还有父父子子的纲常数千年教化捆缚，以及”性“是罪恶和肮脏的等封建沉渣……如斯等等，要想干干净净撕捋掉这层层幕布与孩子坦诚谈”性“，可不是要了老命的节奏？但是，避而不谈问题就不存在了？问题就能解决了？不能够！君不见，性问题对孩子们成长过程中的杀伤力与危害性屡屡见之报端，更何况，你、我、他，我们所有人眼睛所不能及的身边不远处，那些罪恶之手对孩子们的性伤害正在隐秘地发生着。那么，我们这些习惯了羞答答半遮半掩的中国式家长们，到底要如何与孩子谈性？要解决的问题无非有三层：1、性认知教育，从生命诞生之初就时刻进行着与孩子谈性这事儿，其实真不难，难的是家长的认知问题。西方骑士文化体系中有一个很有趣的现象，忠君、护教、行侠、尚武的高贵骑士们，以爱上已婚贵妇人为无上荣光，他们专一而忠贞。就连马克思都隆而重之的表示，”骑士爱情开创了西方尊重和保护女性的先河！“可是东方文化体系中呢？不说已婚女子，就连一个十多岁的小小女孩儿被恶人侵害，其血缘至亲的家人都要嫌弃她不贞不洁不净不好，甚至因此而污言冷语、虐待致死。此类极端案例，虽不是普遍现象，但却足够代表”性认知“方面的民间舆论与从众倾向。是故，文化差异导致的，中国式家长对孩子进行性教育时候的”性认知“思想问题，至少得完成四个层面的转换：第一，性是善的、美的，不是脏的、恶的。性是两情相悦最神圣的仪式，是人类繁衍生息的唯一途径，这个谁也不能否定吧？家长们能够以向孩子们介绍一朵美丽花朵的心情，向孩子们讲述性，该是双方的福气了。还记得佛印大师和东坡居士的禅宗公案吗？正所谓，”心中有佛，看人即佛。“至于心中如果装了便坨坨，看人得是什么？亲爱的家长们，性认知也是这么回事儿，您心里装着花朵的圣洁，它便是美丽的。反之，心不正则行不能正，行不正则言不能正。一个心、身、言、行皆不能正的家长，纵然开口跟孩子谈性教育，八成也是猥琐而不光明的，说不准就起反效果了，倒不如不谈，或可请托孩子其他德行正的长者、能量正的同伴谈更好些。第二，性认知的开始时间，是从生命诞生之初孩子对自己及他人身体的认知伊始。有必要强调的是，许多家长认为对孩子的性教育是到了青春期以后的事儿。但事实上，真到了青春期才着手性教育，黄花菜都凉了，太晚了啊。性认知的开始时间，实质上是从这个新生命诞生之初开始对自己及他人身体产生好奇就开始了。有必要强调一点，在孩子刚刚学会说话和认知自己身体的时候，家长一定要利用洗澡等特殊时候，一遍遍教给孩子，他（她）的身体是这世间最最值得珍惜的、最了不起的宝贝，同时要按照“平凉家长之家”早期专题所教的方法，将身体的、黄灯区、绿灯区概念一遍又一遍种植进孩子的心理，直至成为孩子的血液与本能。第三，性认知的展开方式，最好是潜移默化润物无声地进行。既然说性认知是从新生命诞生之初，孩子开始对自己及他人身体产生好奇就开始了。那么，孩子的性认知展开方式，当然就包括了父母与孩子之间一切的亲昵接触，拥抱啊、亲亲啊，包括给小宝宝洗澡等等琐琐碎碎的身边连接方式；也包括孩子视线范围所能见的父亲与母亲之间彼此表达亲昵的所有方式，上下班出门、进门的彼此吻别，伤心了或开心了彼此安慰式的、分享式的亲密拥抱，以及夫妻之间彼默契的、充满爱意的眼神或氛围，如此等等所有美好都在传递着性的最原始信息，也是孩子对性最原生的启蒙感知。第四，性教育的最佳良机，是孩子自然发问时候。国内外不少教育专家都倾向于告诫家长们，跟孩子们公开地、直白地谈论性话题，要越早越好。祁祁喵根据多年研读相关领域经典心得，以及经手过的咨询及案例总结来看，跟孩子公开地、直白地谈论性话题，要会抓时机才对。以血亲与姻亲为纽带的小家庭中，性认知的展开方式原本就是潜移默化、润物无声地系统进行着。而公开地、直白地谈论性话题，最佳时机当然得是孩子自然发问的时候。不论孩子发问的年龄是几岁，是学龄前、小学、初中、高中甚至大学；也不论孩子发问的方式是什么，是“我从哪儿来的？”“妈妈怎么生我的”“小明有女朋友啦”“我为什么是女孩子，弟弟为什么是男孩子？”如此等等，都是性别及性启蒙教育的最佳时机。因为每一个生命个体的成长都有其各自不同的特点，所以当孩子自然发问有关性别和性话题的时候，家长的坦白回答才最妥帖、最见效。不论男孩子、女孩子，都各有其对生命规律、生理现象的隐秘探知，而这种探知欲望产生的初期，正正好是孩子懵懂行路、需要向导的关键时刻——这个关键时刻，家长一定要抓住，一定要成为孩子生命中第一个与他或她坦白、直白谈性话题的人。否则，若这种探知欲还没有到来，家长就强行将话题扯到那里，孩子过小则当听神话，完全无感，不起效果；探知欲若已经过了，则孩子会生别扭、生尴尬，弄巧成拙不说，说不准孩子由于某些歪曲渠道的歪曲性启蒙，而因此对家长产生歪曲看法——这就充分表明，家长对孩子的性启蒙教育滞后了。滞后了怎么办？最好的办法是推荐给孩子一本书，然后家长与孩子各自读。读完以后，按本专题下文介绍的方法，共同签署11条准则、承诺书等，以纠正孩子有可能初步形成的错误性观念，同时强化正确的性观念。2、如何让女孩不被性伤害，如何让男孩不被性教坏“如何让女孩不被性伤害，如何让男孩不被性教坏”这个小标题，是一本书的名字。这本书很值得各位家长作为床头书，常看常新。为什么极力推荐这本书呢？不全是该书2008年在美国出版后，在家庭教育领域造成了极大轰动和热议，被人们称为性教育的破冰之作。最主要是这本书有两方面极适合中国家庭及中国式亲子关系，具有无可替代性。第一是适用范围广，且年龄及性别针对性强。该书适用于3-18岁不同年龄段的女孩子和男孩子，这一点尤为可贵。作者莎伦·麦克维尔博士首次提出了性教育要全面的概念，并针对不同年龄、不同性别、不同家庭背景下的孩子性教育问题，全面介绍了极具可操作性的方式方法，给予了羞答答半遮半掩的中国式父母以最妥帖的指导与帮助。第二是性教育方法细致、具体、可操作性强。国内外教育领域的性教育专著不在少数，但大概念上论述者众，提供具体、可行操作方法的相对较少，尤其是将性感、、性能量等人类生物性进行有益转移的，就更少。如何帮助女孩子、男孩子了解性的危害，如何防止孩子们无知而鲁莽地用身体探索性而受到伤害不自知、如何区分青春萌动的与爱情……诸如此类，孩子们成长过程中关于性教育的盲区与隐患，书中通过性教育“三步走”，及性教育的6大原则、5种角度等，都作了切实可行的建议与指导，能够实实在在帮助到迷茫的父母和孩子，从而预防和解决东方文化体系下，中国式家庭的孩子成长过程中因性教育极度缺位所导致的一些典型的、常见的问题。比如，不强迫孩子亲近他人，鼓励和引导孩子培养身体自主权意识；不羞答答半遮半掩生误会，也不刻意掩饰，让孩子客观而正确地看待的力量与能量；有讲究、有方法的培养孩子的自制力，让孩子有勇气和智慧对不恰当的欲望说“不”等。有必要强调的是第五章，“青春期性教育要点1”中的“父母坚守六大准则”，简直是亲子关系得到良好改善的无上妙法，家长们如果能够高度重视并时刻牢记、时刻践行，是别说是轻松管好青春期的孩子，简直是能解决亲子关系中所有顽症。一是不论孩子反应多么激烈，你都要保持冷静；二是接受现实：不管多么努力想说服孩子，他们还是会和你对着干；三是即便孩子不乐意，也要严格执行规矩；四是坚持原则和立场，不迁就孩子的错误；五是爸爸也要学会和孩子谈性；六是孩子一旦违反规定，一定要合理惩罚。3、强化性教育成效，孩子和家长共同签署自愿承诺书《如何让女孩不被性伤害，如何让男孩不被性教坏》这本书的附录部分，是孩子和家长共同签署自愿承诺书。有许多读过此书的家长和教师，都轻易就跳过了这部分内容，这实在是个大损失，真心太可惜了。在祁祁喵看来，这简直是这本书上最有价值、最贵重的内容了。为什么这最大价值的内容被许多人给轻易忽略了呢？其原因本身也很能说明问题，一则是国人读本及编书习惯所致，所谓附录嘛，都是些可有可无的东西，可有可无的东西当然是可看可不看喽。如今肯读书的人本就不多，把一本书读完还要连附录都钻研透？除非专业领域搞研究的人，其他人，谁肯？二则，家长们即便顺手翻到了，也会被自个心底最深处沉潜的性认知偏见所左右从而选择性忽略，跟孩子就性问题签订个协议书？疯了吧？瞎扯、扯瞎！从附录一到附录五的承诺书名称，分别是的11条准则、承诺书、网络行为准则保证书、一周时间分配图、安全协议。事实上，这个附录的价值绝对远超家长们的预估。孩子和家长一起签署自愿承诺书，至少有四大益处：一是可以通过这种特殊方式，轻而易举的撕掉家长在心里认知上给“性”贴上的不洁标签。二是通过这种双方共同、共同签署的神圣仪式感，解开家长和孩子在日常沟通中留下的心结，从而为以后关于性教育的交流打开一条畅顺的通道。三是白纸黑字的条约，可以让孩子促使孩子感、责任感以及“我的身体我做主”的主体意识加速觉醒。四是这薄薄五页纸的五个附录，将会是给孩子一份沉甸甸的礼物，将是他们长大之后以圣洁之身体拥抱圣洁之爱情，并更加珍惜婚姻、经营幸福的绝对底气。喵儿曰：最重要是父母与孩子之间深度信任重建的开启总之，关于孩子成长过程中的性教育，是家庭教育工作的重中之重。家长实施的方法可以因年龄段不同而有所区分。第一个区分段，是学龄前儿童及一、二、三年级小学生。其主要施教方式是家长自己先学懂、吃透《如何让女孩不被性伤害，如何让男孩不被性教坏》这本书相关精华，并将其烂熟于心后，以自身的一言一行为标杆，给孩子树立一个懂爱、会爱的身教榜样，并将这种榜样的力量渗透于日常生活的每一个亲子相处细节中。第二个区分段，是四、五、六年级小学生及初中、高中、大学生。这个年龄段孩子的性教育方式方法，如果有第一个区分段的言传身教、耳濡目染做基础的话，就自然而然了。如若是父母还从不曾跟孩子谈过有关性的话题，施教难度就相当高了，主要是无法克服心理耻感，双方都会消极抵抗并以之为大尴尬和大负担。这种状况下的性教育则更是迫在眉睫，最省心和最见效的方式便是将《如何让女孩不被性伤害，如何让男孩不被性教坏》推荐给孩子，双方各自阅读，然后于每一个篇章读完后，以交流阅读感受的方式作为双方对性话题的破冰之入口，持续到书读完后，双方亲切友好地共同签署自愿承诺书，则上上之善矣。当然，一本书读完，并不是意味着性教育工作的结束，而是意味着父母与孩子之间深度信任重建的开启，意味着家长可通过更贴心、更信任的方式对孩子进行婚恋观、性及性能量等的正确引导。这里是“平凉家长之家”在线课堂，欢迎互动留言，祁祁喵将用心为你答疑解惑。明天同一时间，我们不见不散！祁云：擅散文，善评论。专注于家庭教育、写作辅导、华夏大语文教学研究。原创版权：任何形式的转载，都请联系作者获得授权，并注明出处。（plqiyun）

: 叮当TT

初中毕业上技校学什么比较有前途？

建议可以考虑选择3+2的高职项目，毕业后大专学历，既有学历，也有丰富的实习实践经历，就业相对比上大学有优势，实体单位抢着要，至于专业嘛，都不错，关键看你是否学到真功夫，很多毕业后也未必从事本专业，要注重提升各方面能力。

: dezhoufeixiang

中专学历推荐做哪些工作？

现在中专啊，看你学的啥了，现在技校，中专都是初中分流的差生，想再进一步的会学个三加二，不想学的，毕业就打工，踏踏实实的混日子吧。

: 不需要孤单

疫情期开始了网上教学与学习，想问老师、学生效果如何？有什么好的建议？

线上授课第一劣势：互动性差对于大部分的老师和学生来讲，网络授课模式都是非常陌生的。很多老师没有线上授课的经验，特别是如何进行线上互动，经验几乎为零。线上授课第二劣势：学生的专注力无法保证在现实的课堂授课环境中，只有确认过眼神，在知道遇到对的人。老师通过自己的一言一行、一举一动无时无刻不在影响学生，同时学生的一言一行、一举一动也在不断的反馈给老师，学生的整体学习状态是否在线。线上授课，老师是看到学生在线，但是他的思想是否在线，还是在想非非，无可考证。上课质量无法保证。线上授课第三劣势长时间盯着电脑屏幕，特别是非常小的手机屏幕观看授课视频，对于视力不断发展中的学生来说，是致命的伤害。线上课程优势第一，对于初中以上学生，在网课中可以遇到或者选到非常多的名师。这是在现实学习中，不可能遇到那么多国家标准的优质师资。第二，对于学生观看录制好的线上视频教学课程，学生可以反复观看，直至理解吃透。第三，学生在家可以自由切换各种姿势观看线上课程。不像是在学校，必须端坐。

: ysxw1

学校要开始网上补课了，网上补课对孩子有效果吗？

因人而异，有没效果没有绝对的，一个想学习的学生肯定有效果的;如果不想学习的学生利用网络玩游戏之类的，那就弊大于利。孩子上网课家长一定要盯紧，特别是小学生或初中生，基本上自控能力不强，有时能在你的眼皮底下玩。当代的很多小孩毁在手机上，特别一些留守儿童，爷爷、奶奶带着，只管他(她)们吃饱就行了，有些还惯着孩子。网课有可能是以后的学习趋势，其实有家长盯着，肯定有用的。我的小孩九年级了，晚上利用网络，自补英语，补了一个学期成绩提高很多。以上是个人观点。

: gbhy1

初中生没考上高中的话读什么学校比较有出路？

谢谢邀请。没考上高中，可以选择职业高中或是技校，学一门技术，获得职业能力证书，或进入就业体系，或对口参加高考，继续深造；也可以选择培训机构，速成一门技术，然后就业；还可以选择培训机构，提升学历，然后再考虑工作。无论哪种选择，最好能考虑自己的兴趣和长处，因为这很可能是后半生要从事的职业，没有兴趣，很难走远。

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