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网络教育和高考的区别

时间:2024-01-08 11:09:10

网络教育和高考的区别

网络教育和高考的区别如下:1、文凭不同高考文凭是各大学的成教学院发的,考上了哪个大学的成教,毕业时就会盖有哪个成考学院的章;而网络教育是教育部批准的高等学校开展现代远程教育(网络教育)试点,对于高校培养的达到本、专科毕业要求的网络教育学生,由学校按照国家有关规定颁发高等教育学历证书,学历证书电子注册后,国家予以承认。2、入学方式不同高考要参加国家十月份统一的高考考试,达到分数线后才能入学就读,考试形式类似于普通高考,考前要填志愿。网络教育则是参加学校组织的入学考试。3、学习年限不同高考高起专、专升本的学习年限为2.5―3年,高起本5年。网络教育的专业,每个层次国家规定不少于两年半,不能多于五年,个别专业不能少于三年。4、课程设置不同高考根据学习形式分为脱产、业余和函授三种形式。网络教育是在网络上学习授课。提升学历要选择正规机构,优课大学目前是深圳大学继续教育学院高考“X+3”教学模式独家合作伙伴,线上授课+面授的形式相结合,每门科目线上授课次数为x,面授次数为3节,学员上课更加轻松便捷,上课时间相对自由。

ty_风吹过

“读书真的有用,学历越高,遇到的机遇越多”你怎么看?

有用吗?当然非常有用. 我读的是美本. 排名30名左右在波士顿附近的一个小学校. 刚进去的时候成绩非常不错. 可是后来,因为跟家里关系几乎决裂,同时被最好的朋友绝交,连同被一班朋友杯葛,我得了重度抑郁. 花了整整一年半的时间恢复. 这意味着什么呢?因为重度抑郁,我没有办法学习,每天就是要么一睡睡上十几个小时(没有夸张),要么就是睁大眼睛看着天花板想伤害自己.但幸运的是,我捱过来了,没有做蠢事. 可是那个时候的成绩有多惨是有目共睹. 一直以来都是straight A的我拿了一个C,两个C-,还有好几个B-. 被迫延迟毕业. 虽然最后一年拼命学 (A+/A),可就是这样我最后的gpa也只有3.3了. 如果早知道会发生这么大的事情,那我宁可大学四年从来没有过朋友,也不用回家. 就一心一意地念书,跟老师找机会发paper,找实习. 这样我就不用申graduate program时看着gpa发愁,被女神校拒了之后哭了整整两天. 只是因为我知道我是能做到的. 而这只是最功利的一面. 当我看到以前那些有趣又充实的课程的syllabus,然后意识到我再没有机会去听,跟同学们一起讨论,或者可以去office hour问各种蠢问题的时候,我是发自内心的觉得遗憾和难过. 因为出了大学校门后,真的很难有机会再这么纯粹地探索各种领域知识. 哪怕在graduate school,也有就业或者publication的压力. 所以,亲爱的,你一定要好好读书.

gaorong911

我今年大一,今天考试的时候带了小抄,被发现了。监考老师让我在小抄上签字,我考完试直接崩溃了。会怎样?

大学生考试后果一般挺严重的,处分分学校,严的话可能没有学位证,处分计入档案。松一些的话可能会通报批评。大学不是有宁挂科不的说法吗?对别人不公平的。好好认错,看看怎么挽回一下吧。

扫把女巫藏猫猫

我今年大一,今天考试的时候带了小抄,被发现了。监考老师让我在小抄上签字,我考完试直接崩溃了。会怎样?

大一考试带小抄,说明考上大学后就没有好好学习,所以选择了走捷径来应付考试;在被发现后没有当场崩溃,而是考完 才崩溃,说明你是一个内心很强悍的人,一个内心强悍的人却没有用在正途上,实在可惜了!

sdr9645638

我今年大一,今天考试的时候带了小抄,被发现了。监考老师让我在小抄上签字,我考完试直接崩溃了。会怎样?

首先,你带小抄本来就不对,对其他同学不公平;再次,既然已经被监考老师抓到了,那就不要逃避,积极想办法和老师沟通沟通,认错态度积极一点,争取处罚轻一点。我给你说说我一个同学的真实经历吧,她是一个女生,原本是我们的师姐,就因为考试,被抓到之后强制留级,所以就和我同班了。因为她的性格比较怪,跟大多数同学都没有什么交集,只有我偶尔会和她聊聊天。有一次,她跟我说起被抓到的事。那时是考分析化学,有些数据很大,所以老师允许带计算器。当时,她和几个同学一起在计算器的后壳上用铅笔做小抄。原本一切都好好的,没想到教务处的老师居然来巡考,看到有几个同学的行为有点异常,就走进教室,让所有的同学站起来,过去查小抄,这一查就抓到6个同学在计算器的后壳做小抄。老师说话就很不客气,“平时不好好学习,期末就想方设法的,好意思吗?你们对得起你们的父母吗,拿着他们的血汗钱开学校玩,你们的良心不会痛吗”?之后,老师还特意指着我同学说“你也是,你家还是低保户呢,没想过要好好学习,改变家里的状况吗?还是你父母就只教会了你这些东西,心思都不放在正事上,整天胡思乱想”。所以被抓到的同学都默默挨老师批评,但我同学本来性格就比较刺,就反驳了老师几句,撂下狠话说不读了,然后直接拿着东西走了。最后,学校出了通告,批评我同学的恶劣行为,不仅让她留级,还剥夺了她各种评优评先的资格。大家可能会疑问,那另外几个被抓到的学生呢?我当时也疑问,我同学跟我说,因为她们认错态度积极,去找老师再三承诺以后不会再犯。所以学院只剥夺了她们几个一年的评优评先资格,另外要参加分析化学的补考,没有留级的处罚。我问我同学后悔吗?因为本来就是她们不对在先,之后她还不接受老师的批评,冲动用事,最后落得这么一个处罚。其实人都会做错事,但错了之后要懂得悔改,而且要做好心理准备,因为是你做错了事,肯定少不了一些批评教育,那就虚心受着,千万不要因为面子和冲动而让事情变得更加糟糕。所以说,你现在最先要做的就是快速调整好心态,然后去找老师,虚心认错,不要让结果变得很差就行,就像我这个同学,大学期间与评优评先无缘不说,还被留级,这种打击还是挺大的,而且对自己的影响也是很大的。但我还是挺佩服我那个同学的,可以无视这么多人的指指点点,和师弟师妹一起上课,这一般人根本做不到。如果你没有我同学的这种强大的心态的话,那你就要放低姿态,虚心认错,不要嫌麻烦,多去找老师认错,而老师一般都不会太为难学生的。最后,希望题主好运!

浩瀚苍穹星

南京一中校长被喊下课:校长哪里错了,素质教育不行吗?

南京一中的校长确实错了,而且错得离谱。一是错在培养目标。作为南京四大校之一,家长的期望和孩子的目标是一致的,就是考上一个好的大学,即使不上清北,上985、211应该是情理之中的事,不然就对不起自己的千辛万苦和日夜拼搏。要知道,学生当初可都是各学校的精英啊,如果没有一个名校目标,为什么非要上你一中?事实是南京一中今年559人参加高考,其中一本过线533人,一本达线率高达95.34%,文科一本率100%,400分以上的也是历年来最多的,有20几个。同时有两位同学录取了中科大少年班“创新试点班”,看似不错,实际与家长的目标完全不一致。本届毕业生只有两个被香港中文大学录取,一个被复旦录取的同学。要知道,2017年中考,一中录取分数甩开二十九中一大截,整整相差42分!结果呢,仅400分以上人数,人家就是你的七倍啊,与人家有那么大的差距,如果你是家长,心里愿意吗?二是错在培养方式。要达到目标,方式很重要。二十九中简单粗暴,家长的需求就是我的追求,那我直接选择“县中模式”,干就是了,以提分为目的,其它就是扯蛋!学校像一座超大集中营,把学生们关起来,每天主要做两件事:一是,二是刷题。刷题的目的是围追堵截高考出题组。达到“任你出什么题,我必刷过”的境界。简单点说,如一个知识点,一般学生做个100道题可以拿到90分,那县中的要求就是做1000道,拿下98分。所有科目,所有知识点都如法炮制。就像精确制导,直接以高考为指挥棒,全部围绕它转。而一中呢,羞羞达达,欲语还休,什么都要兼顾,就像一个练家子,光追求武德了,搞素质教育,没有苦练怎么行呢?三是错在误解素质。郗校长又说,我一直强调,课堂上要有四声:笑声,赞美声,惊叹声,疑问声。我们的学生都做到了,所以我们搞的是素质教育。和二十九中比起来,谁的学生笑得更开心,更长久?难道学习就不是素质教育?如果你认为你是素质教育,那就在你的素质方面取得突破啊,可是成果呢?素质教育不是吹拉弹唱,素质教育的主阵地就在课堂。因为学生大部分时间都在课堂上度过的。所以,南京一中,你真的错了,不接地气的做法,令人心寒的结果,怎么不让人集会?如果我的小孩在一中,我也会参与这样的集会!关注我,给你更多精彩!

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专科和本科有什么区别?

大学本科(简称大本、本科、大学)和大学专科(简称大专、专科)。两者区别主要有两点:1、学制:大学本科4-5年,大学专科2-3年。2、学位:大学本科可申请学士学位,大学专科没有学位。大学本科,是高等教育的基本组成部分,一般由大学或学院开展,极少部分高等职业院校已经开展应用型本科教育。本科教育重于理论上的专业化通识教育,应用型本科侧重于应用上的专业教育和实际技能教育,学生正常毕业后一般可获本科书和学士学位证书。专科一般指大学专科(高职高专)教育,是高等教育的重要组成部分,是大学的学历层次之一。在中国,大学专科教育主要由高职(高等职业技术学院)和高专(高等专科学校)承担,部分本科高校亦开设有专科。专科层次不颁发学位证书,只颁发专科书。专科生源主要来自全国普通高考,即通过每年6月份的普通高考录取入学(大学录取顺序中第四批),读完专科专业所有课程,经考试或考查成绩合格而取得大学专科学历。高职和高专都是专科层次的普通高等学校。高职(高等职业技术学院)学校名称是“××职业技术学院”、“××职业学院”和“职业大学”。高专(高等专科学校)学校名称是“××高等专科学校”或者"专科学校“。

云映

没考上大学,而去读了大专的人,毕业之后混得怎么样?

大专不是大学吗?

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