西安的大学排名是什么？你喜欢其中的哪一所大学？

时间：2024-01-07 12:54:18

西安的大学排名是什么？你喜欢其中的哪一所大学？

大学用不着排名，能办出自己的特色和专长，为社会培养出有用的人才，就是好学校。能在某一领域引领前沿，就是名校！用不着样样都行。

: 腊梅花正开

你怎么看山东省教育厅发文，严禁强制初三学生放弃参加中考，上职高的规定？

初三学生分流似乎成了一个公开的“秘密”，相信大家都有过这样的经历:每年初三毕业季，在初三第一学期就有职业高中来学校进行招生宣传，班主任也会给有些学生做大量的工作，就是你必须去某某学校就读，这样不用参加中考，其实对于一些成绩比较差，甚至对初中已经产生厌恶的学生，他们是巴不得早点离开学校去职业学校，但是也有很多虽然成绩不是太理想，但是也想在中考的时候去搏一把，至少初中的学习生涯是完整的。分流是很多地区都存在的问题，就拿我自己所在的地区来说，每年春季都会分流大批学生到职业中专校，所以这里的职业中专学校春季招生人数甚至会远超秋季招生。分流对初中学校来说是有利的，首先将成绩差的学生分流后，他们不用参加中考，这样学校的升学率就会有保障，学校对班主任有考核，班主任也会不遗余力的去做这项工作。其次，每个地区的职业高中都是当地首先保护的对象，说白了是当地教育局的亲儿子，要是招不起来学生问题就严重了，所以一般教育部门会对每个学校下指标，必须多少人去报考职高，学校也有压力，所以必须把成绩差的分走。山东东明一百多名学生被限制参加中考引起了社会舆论，其实每年，每个地区都有这种现象，只不过这次在山东东明这个事件中，家长集体投诉引起了社会的广泛关注，就好比前些天奔驰事件一样，金融服务费已经不是什么秘密，但是一直都是一个愿打一个愿挨，直到奔驰女才引起社会广泛关注。班主任做的太过了，是硬性要求一些学生不能参加中考，甚至把教育局搬出来说这就是教育的规定，事件被放大后，教育局肯定坐不住啊，所以才紧急发文，学校不得强制分流，不得限制学生中考。指间快评，专注于教育热点评论，欢迎关注！

: 不择手断

网上视频远程教育的前景是什么？

您好，自1999年以来，教育部批准67所普通高校学校和中央广播电视大学开展现代远程教育试点工作，允许上述68所试点高校在校内开展网络教学工作的基础上，通过现代通信网络，开展学历教育和非学历教育。对达到本、专科毕业要求的学生，由学校按照国家有关规定颁发高等教育学历证书，学历证书电子注册后，国家予以承认。根据教育部有关文件规定，经教育部批准开办远程教育的高校有自主办学的权利，自主制定计划、自主招生、自主出题进行入学考试，颁发何种毕业文凭也由高校自主决定，所有开办的专业均能授予学位。这些文凭和学位国家均正式承认，并参加全国学历文凭网上“电子认证注册”。教育部网站上也有对于远程学历证书承认的原文“网络教育学院应实行学分制。学历教育的学分有效期和修业年限由学校决定。对达到本、专科毕业要求的学生，颁发何种形式的书，由学校慎重研究后自行决定;学历证书由学校自行印制，并实行电子注册制度，注册办法另行规定;电子注册后，国家予以承认。”欢迎向158教育在线知道提问。

: 魔王系

初中毕业可以干什么？

1，专科学校学个技术，技多不压身2，专升本/本升研，考事业单位/教师/公务员

: 帕娃珞弟

高考成绩不理想可以自考取得全日制本科学历吗？

除了全国统考能拿到全日制本科外，专插本考上大学也能拿到全日制本科除了这两种方式，其他的升学途径都不能拿到全日制本科。您刚说的自学考试，应该是自考，含金量仅次于全日制。理性对待，千万不要听别的机构胡言乱语。希望您能被本科学校录取自考的书如下

: 約旦

南京一中校长被喊下课:校长哪里错了，素质教育不行吗？

南京一中校长被喊下课，校长的错不在素质教育不行，而是该校在掌握优良生源情况下，实施的素质教育没有有效提高高分段学生数量，耽误了优秀生源的前程！大家好，我是以个人视野，畅看世界的傻傻博士，下面我们一起来分析一下为什么南京一中的家长们会喊该校校长下课。01 没有对比就没有伤害，南京一中今年400分以上考生仅20人7月24日，南京各中学陆续发出喜报。今年，江苏省高考满分为480分，“老四所”高中：南师附中、金陵中学、中华中学和南京一中在400分以上的人数分别为147人、75人、20人和20人。在南京一中公布人数以前，坊间一度流传南京一中400分以上人数仅有10人，落差之“大”迅速传遍南京一中学生家长，并引发家长聚集风波。再与南京二十九中400分以上高分段人数78人相比，南京一中直接被打脸。要知道，本次高考的学生，当年中考录取时，南京一中的录取线为631分，而南京二十九中的录取线为589分，可见本届南京一中的高中生生源是非常优质的，但是却没有必过南京二十九中。有了对比，家长才会如此的生气！02 校长被喊下课，实际上是素质教育没有利用好，出成绩的过本次事件中，很多人说这是教育的倒退，是应试教育打败素质教育的明证。真相真的是这样吗？其实不然！素质教育从20年之前就在中国开始提倡，但是真正实施素质教育的学校却没有多少。这不是素质教育的不好，亦或是应试教育的优势太明显，而是大家都没有将素质教育真正利用好。而这，就是本次事件的真正。素质教育真正的目的是寓教于乐，通过多种方式、多种途径提高学生的智力、能力和学力，避免通过刷题这种应试教育的方法让学生失去对世界的更多了解和认知。实际上，素质教育实施比较好的高中还是非常多的，比如说成都七中等，该校在本年度四川高分考生中占据大量位置，而据我了解，他们学校的学生却并不是应试教育的产物。想该问题“安然书生”答主说的一样：素质教育通过全部多媒体式教学，探讨性教学，实验室教学。学生不但进步快，而且升学率还有保障。学生成才率也高了。这才是素质教育的优势，但是南京一中并没有发挥出来。导致这次事件，南京一中难辞其咎，而校长负有责任！03 素质教育应用范围很窄，但培养的学生后继优势更足如果就南京一中这次的事情，就将素质教育定义为不行，这肯定是有失偏颇的！但是，我们需要认识到一个问题，素质教育的应用范围是很窄的！素质教育需要学校投入大量的资源，为学生提供实践、认知的机会。素质教育仅能够适用于小班教学、教师能够带领学生体验式学习。这些要求本质上就限制了素质教育的应用范围，只能在经济条件好的地方才能实施，像县一级的很多高中，基本上是不可能的！素质教育培养出来的学生有非常多的优点：善于思考、动手能力强、情商高...而这些优点，恰恰是学生在以后的人生中受益无穷的东西。而应试教育，目标就是各科的习题，习题以外的东西一般不会浪费太多的时间接触，这就造成学生的视野相对较窄，思想不够活跃，这对其今后的发展有一定的影响。因此，素质教育不是不行，而是应用范围相对较窄，但培养出来的学生后继优势更足！04 归根到底，不管是应试教育还是素质教育，成绩是第一位的也许有人说在美国，只有精英阶层的孩子才能接受应试教育，而素质教育只是底层人民的自嗨！笔者同意这个观点，但是个人觉得，在国内我们所说的素质教育也好，应试教育也好，判断好坏的唯一标准还是高考成绩！只有跨过高考这一关，学生才能有更好的未来！因此，成绩是第一位的！文末：不知道大家对笔者的观点是否认同，欢迎留言讨论！

: sczgo

女孩子想学厨师去哪里会比较好？

总地来说女孩子学厨师，对于中餐来说，建议还是不要学炉灶，热菜类，女孩子学厨师主要集中在中点，西点，西餐，或则其他料理（像韩国料理，东南亚料理，日本料理等）。至于女孩子学厨师在哪里学习1.第一首选新东方，虽然新东方可能在某些方面存在弊端，但是不可否认的是在新东方里面实践多余理论，认真学能学到技术（当然这是从技术方面的推荐）2.除了技术学校还有各个省的旅游，烹饪职业技术学校，像成都商学院，陕西旅游烹饪职业技术学院等。3.大学:扬州大学，四川旅游学院（原四川烹饪高等专科学校），前者以研究为主，后者实践也有（中餐，中点，西餐，西点，选修泰国料理，韩国料理，日本料理等），研究也有，并且后者自2014年起，烹饪学院的各班级以女生为主，大概占班上的三分之二，在2015年开设本科专业。其实，看你学什么，往什么方向发展，技术型新东方（虽然学费有点小贵），学术型相关专业的大学。

: levinyen

教师应该教学生追星吗？厦门中学老师在上网课时教学生去粉肖战？

青少年追星，已经成为一个社会的问题。这种行为不仅对学校教育产生影响，同样也会对学生的人生观、价值观产生影响。“追星”人虽小，引导得当才能拉回头。这对我们中小学的教育工作者，尤其是对中小学教师来说提出一个新的命题，那就是：教师应该怎样教孩子追星？既然追星的的路拦不住，那么我们就要找准方向，找出思路好好引导他们追星。在这个“追星”四起的社会中，学生受到家庭和社会的影响多多少少都会有自己的偶像，久而久之，走上的不同的“追星”路。在教师队伍里面也有部分教师教中小学生、甚至是幼儿去给肖战应援、指导中小学生去粉教师的“粉”，这样的做法以及突破的一个教师的基本职业道德。同样的这样的教育“追星”的思路是错误的，也会引发中小学生的不理智的追星行为。中国青少年研究中心曾对全国6省6480名中小学生进行问卷调查，调查发现：10%的中小学生对偶像的崇拜达到迷恋程度，有些孩子表示对于偶像参加的活动“花多少钱都要去”。还有数据显示，中国的追星族有36%的人表示愿意每月为偶像花费100-500元，年市场规模高达900亿。所以说，“追星”的路是截不断的，那么我们教师要做的就是合理教育孩子去“追星”！当我们面对眼前这些面容青涩的青少年“追星族”们，千万不能盲目制止他们的追星行为，而应该因势利导。起码我们要了解我们班级追星族的群体，要知道他们分别追是哪类“星”？我们首先要分析这些“星”身上有没有令人喜欢或崇拜的优点？要“知己知彼，才能百战百胜”！在摸清楚具体情况之后，一定要组织主题的班会，以不同的“爱豆”为小组，让学生自己讨论“追星的原因和目的”、“我崇拜明星的原因”这样的问题。在学生充分的讨论之后，教师要引导他们总结“追星”的利与弊，引导他们对自己的行为的进行正确评价。其次，我们还要通过自己发现的“明星”的成长过程中的艰辛，引导学生要以“明星”身上的优点来激励自己，要用一些“明星”的刻苦、好学、勤奋上进的优秀品质和成功经验来鼓励学生，引导学在“追星”的过程中树立正确的偶像观和人生观。第三点，我们还要在正常的教学之余，开展丰富多彩的课外活动，走进博物馆，走进科技馆，多宣传革命先烈的事迹，介绍科学界和文学界的一些名人，在班级张贴他们书法或画像，要千方百计地让学生置身于一个多元的、立体的“星群”之中，才能把学生从狭隘的“追星”路引到美好广阔的知识天地中，才能让他们树立远大理想，培养宽广胸怀。只有合理的“教”追星，才能真正的放心让学生“追星”。在这个教育的过程中，不仅是老师，还需要家长和全社会的努力，才能让我们的孩子处于一个正确的、积极地、向上的、健康的“追星路”！

胃反酸如何快速缓解
应急救护
江中多维元素片
必奇蒙脱石散效果怎么样
慢性鼻炎鼻子不通气怎么办

标签：大学

上一篇：女友现在是民办本科，现在想学自考大专，再去学自考本科，有什么好推荐的吗？

下一篇：江苏师范大学和曲阜师范大学推荐哪一个？