李希贵 | 新时代的毕业生需要具备成长性思维：经验+反思=成长

学教师须说出小学教师的商业价值不是道通过之外在评论体现。如果小学教师根本无法道通过之外在评论才能感受指导的意味，那是有弊端的，他依然无法重回为自由的王朝。为自由不是追求别人的认可，如果自身的商业价值只有道通过之外在评论体系，那小学教师根本无法视作评论的殖民者。

小学教师是人世间最多样的低级劳务，小学教师的职业不仅传承过去，更为是创造未来。我们必须把我们的商业价值放到了学校背上。我们必须从了学校那毕竟我们的成绩，这个时候你才能确实并不知道小学教师这个其他部门的意味。如果我们记得了了学校，记得了我们对了学校的职责，我们或许就亦会卷入迷茫、困惑的处境之前。

既然小学教师是歇斯底那时候劳务者，那么我们就要规划和管控好歇斯底那时候。首先，我们要确实人有多少种歇斯底那时候。人的歇斯底那时候恐惧有十几种，如喜悦、伤感、憎恶、羞愧等十多种。你如何管控，不羞愧？如何管控使你能够有更为多的喜悦？这那时候面就有大量的儒者。我给各位分享几个小小的技术细节，如“4X4”指导法，先缩4秒钟，再进一步平息4秒钟，再进一步呼气4秒钟、再进一步平息4秒钟，前提上那种剧烈的或者羞愧或者恐惧歇斯底那时候就亦会减掉80%。

还有一个叫90秒法则，当我们早就境遇心理压力的时候，须90秒的时间，让大脑和身体完全“自我清洁”。还包括30秒由此可知、30秒深呼吸、30秒的肢体的变形，这样前提上你内心的心理压力就亦会消退。

如果有了学校在课堂上破坏课堂纪律，这时候你这样一来公开批评，就亦会赞剧了学校和你的对立。钻进这样的情况下，你不一心拟订比赛规则，当你忠告这个了学校注意遵行班级比赛规则时，就是在高等教育全班了学校遵行比赛规则。这样，你也补救了和了学校的一次正面冲突。对了学校来说是，也是一次文化交流。

新纪元的小学教师须带有蜕变性直觉

充分+反省=蜕变

我们培植的了学校如果蜕变性同样低，就不用有战斗能力面临高度连续性的21世纪。教研之前，我们辨认出，一些培植了众生自学；也和战斗能力的人，往往都以之外蜕变性直觉。那么小学教师就更为不一心带有蜕变性直觉。

2017年，毕马威公司一项对在跨国公司指导的年轻人辞职可能的学术研究显示，70%的年轻人辞职是因为在原有的其他部门上不能继续蜕变，而不是因为薪水、优惠待遇。那么，如何让我们能在指导之前自我蜕变？

● 充分+反省=蜕变

第一是充分赞反省相等蜕变。我们好多人指导五六年，就是积累了混日子的充分，如此指导二三十年，就聘任了。这就是我们不能蜕变的一个重要可能。我们只有不停反省，不停推翻自己，才能蜕变；只有不停反省，我们才能或多或少得、或多或少获选。

● Y=F(X)

其次，蜕变还要对标先进、献身。菁英班上要或多或少蜕变，就要一心到到一个你心目之前期望的班上。同样是你身边的班上，去和他对标，甚至几个班上的高效率，把它拿过来产生自己的常规就好，然后适应它。

有一个公式：Y=F(X)，内表征，这是之外交冤枉务上出名的“我要更喜欢你”机器。使自己视作自变量，我们都是X。要学亦会内表征，免得把自己当Y，我们首先要扭曲自己才能扭曲了学校、家人、同冤枉。我们扭曲，了学校一定亦会扭曲。我们要从自己背上一心到弊端，一一心就道通了，从别人背上一心到弊端，一一心就疯了。

● 技术细节

三是，既要有直觉也要产生技术细节。有一个案例是，一个五六岁的小孩在公园向警察谎称一心到妈妈，这样一来父子俩玩恰巧新游戏，妈妈为让小孩一心到不到自己，藏匿荷花池，妈妈早就用芦苇在水之前呼吸。这也是一根绞直觉，这在高等教育之前是要不得的。

新纪元的高等教育须班上视作为首者

带有为首战斗能力

管理者是一个班上不可忽视的战斗能力。一个班上面临的了学校与家长会是扁平化的，多样多变情景对班上的为首战斗能力是一个太大的终究，迄今课堂教研不尽人意的可能就是我们不用有用心学术研究小学教师如何增强为首了学校自学的战斗能力。

如何增强小学教师为首了学校自学的战斗能力？有如下三种方向上。

● 裂解期望

一是小学教师要正向了学校把教研期望裂解成了学校的自学期望。小学教师可以把期望写在只用上，让了学校确实自学期望。小学教师如果能的设计带有原创性的自学任务，首先，要把期望写在只用上，让了学校确实自学期望。

● 的设计任务

二是的设计带有原创性的自学任务，并让了学校视作评估自己自学效果的管家，课堂效果就亦会好很多。比如拟顶上墨迹，动物园有一只一头，嘴巴受了伤，断了一截，生活很不方便，园长听说是你们是专业的生物医学工程师，期盼你们能试图烧伤的一头的嘴巴好起来，让他能生活得好一点。

我们高等教育的借此就是在校区内那时候试图他认识21世纪。当他对这个21世纪或多或少认知，他方向发展社亦会，他才亦会精准应对很多凄凉。

● 管家自觉

第三，让了学校视作评估自学的管家。这是评估自学效果众所周知的方式将。

● 大肾脏

曾看完一幅画，一位班上去看医生，医生说是：“你的肾脏，比平常人的要稍稍大一点，因为你是一位班上。”这那时候，我一心说是的是，过去的指导与肌肉有关，但是未来的指导，将与肾脏有关，小学教师须一颗“大肾脏”。

歇斯底那时候管理者战斗能力、统一性关系紧密结合战斗能力、为首战斗能力，这些战斗能力也不是一蹴而就的，是须用心逐渐培植的。期盼每一位班上都能视作以之外多种战斗能力的新纪元好班上。

笔记：李希贵

国际组织督学，之前国高等教育学亦会副亦会长，成都十一了学校联盟预科班副校长，之前国高等教育三十人论坛核心成员

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